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Dicas para ajudar seu filho na entrada do 6º ano

O primeiro ano do Ensino Fundamental 2 é repleto de novidades. Veja como ajudar seu filho a se adaptar a elas:
Mais professores, novas disciplinas, conteúdos mais complexos e aprofundados e, para alguns, uma nova escola. Tudo isso somado à entrada na adolescência. A passagem para o 6º ano do Ensino Fundamental 2 é marcada por uma série de mudanças que irão representar um saudável desafio para o aluno. E os pais precisam assumir o papel de coadjuvantes importantes, que sugerem, dão exemplos e apoiam em um caminho de conquista de autonomia.
"Estas novidades não devem ser entendidas como um problema", alerta Marisa Faermann Eizirik, psicóloga, Doutora em Educação pela UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). "Ao contrário, este é um período em que a criança desenvolverá habilidades importantes para vida adulta, como lidar com as diferenças, organizar prioridades, fazer escolhas e muitas outras. Os pais devem saborear estas conquistas."

O ponto principal é encontrar equilíbrio entre dar autonomia e, ao mesmo tempo, estar por perto e acompanhar a vida escolar. Professores comentam que até as mães bastante atuantes no Ensino Fundamental 1 costumam "sumir" com a passagem para o 6º ano, o que é um erro. Os pais devem participar das reuniões, conhecer os professores e perguntar para a criança, com real interesse e disposição para ouvir, como foi a aula, o que foi ensinado e o que ela achou de mais interessante em seu dia.

Para estar pronto para ajudar, veja quais são os principais ritos de passagem pelos quais os alunos do 6º ano passam, e como os pais podem cooperar para que a transição seja a melhor possível:

1. PERDER A PROFESSORA ÚNICA

Algumas crianças podem sentir certa confusão e, até mesmo, desamparo com a perda da figura maternal (ou paternal) representada pela professora principal que o acompanhava diariamente e, com isso, trazia um conhecimento mútuo mais aprofundado. "Os pais devem passar confiança para a criança e reforçar que isso mostra que ela evoluiu em sua carreira escolar, que está mais madura e que, com tranquilidade, verá que consegue superar esta questão", afirma Marisa.

2. LIDAR COM O HORÁRIO DE DISCIPLINAS E PROFESSORES DIFERENTES

Se antes a criança não tinha de forma clara uma sequência das disciplinas, agora, ela terá de lidar com um horário escolar bem definido, sendo necessário organizar-se para isso.

Assim, a criança terá de aprender a:

• trazer o material previsto para cada aula;
• organizar a realização das lições de casa e trabalhos para entregá-los no prazo solicitado;
• entender a continuidade dos assuntos, mesmo após alguns dias sem contato com o professor e com a matéria;
• se adaptar ao jeito de ensinar de cada professor.

Por tudo isso, especialmente no começo, os pais precisam ajudar na organização do tempo, perguntando para quando são as tarefas e mostrando que, apesar do aparente longo prazo para realizá-las, é preciso cuidado para não deixar que elas se acumulem. Vale também conferir se a mochila está com os materiais previstos, até que o(a) filho(a) se acostume. E é fundamental mostrar que é possível lidar com os diferentes perfis dos professores da mesma forma como ele(a) faz com os diferentes amigos que tem.

3. TER CONTATO COM OS CONTEÚDOS MAIS APROFUNDADOS

No 6º ano, novas matérias são introduzidas com assuntos que ainda não foram vivenciados pelo aluno, o que pode gerar ansiedade. A regra principal é não ampliar o medo da criança com comentários sobre as dificuldades que os próprios pais passaram. Ao contrário, o ideal é mostrar o lado interessante que os novos temas trazem, dar segurança de que ela tem total condição de acompanhar e entender e que deve recorrer sempre ao professor em caso de dúvidas. Outro aspecto é que os conteúdos vistos anteriormente servirão de base para novos aprendizados. Por isso, se o aluno já apresentava dificuldade em alguma matéria do ano anterior, os pais devem conversar com o professor da disciplina sobre como superar isso, como por exemplo, com exercícios de reforço.

4. VIVENCIAR A ENTRADA NA ADOLESCÊNCIA

A entrada no 6º ano coincide com a entrada na adolescência. "É o momento em que a criança abre os olhos para outras dimensões do mundo. E a escola deixa de ser o único centro de referência da sua vida, com o surgimento de outros interesses junto aos colegas: baladas, futebol etc.", comenta Silvia Gasparian Colello, Professora de Psicologia da Educação da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo). "Esta mudança pode levar à dispersão, pela pluralidade de interesses que se descortinam em múltiplos aspectos da vida, como a sexualidade, a vida social, enfim, instâncias particulares de interesses para além da escola", diz.

E isso pode refletir no desempenho escolar. Nesta fase, são bastante comuns alterações bruscas de humor, comportamento e até estilo. Segundo os especialistas, é essencial criar um ambiente de respeito mútuo e espaço para o diálogo.

Autora Luciana Fleury
Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/fundamental-643569.shtml



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